Module mn 13: hướng dẫn đồng nghiệp trong phát triển nghề

Bài thu hoạch liên tục module 13 bậc mầm non

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module MN12 là bài thu hoạch về phương pháp tư vấn về chuyên môn nghiệp vụ mang đến đồng nghiệp được edquebecor.com tham khảo với reviews. Mời thầy cô cùng xem thêm chi tiết cùng mua về trên đây.
Bài thu hoạch tu dưỡng tiếp tục module MN9Bài thu hoạch bồi dưỡng tiếp tục module MN12Bài thu hoạch tu dưỡng tiếp tục module MN19
Những nội dung tôi lĩnh hội được qua tiếp thu kiến thức module 13.1. Khái niệm, tính năng, Đặc điểm cùng phương châm của phát triển nghề nghiệp và công việc giáo viên+ Khái niệm.Phát triển công việc và nghề nghiệp gia sư là một trong những quá trình mang tính chất thế tất với vĩnh viễn so với từng cô giáo. Về thực chất, trở nên tân tiến công việc và nghề nghiệp giáo viên là quá trình ngày càng tăng sự thích ứng trong lao đụng nghề nghiệp của bạn giáo viên.+ Chức năngPhát triển công việc và nghề nghiệp giáo viên tất cả tính năng không ngừng mở rộng, thay đổi với cải tiến và phát triển năng lượng công việc và nghề nghiệp cho thầy giáo. Chức năng mở rộng của cách tân và phát triển nghề nghiệp gia sư là tạo cho phạm vi sử dụng những năng lực nghề nghiệp vốn tất cả của cô giáo càng ngày mở rộng. Phát triển nghề nghiệp và công việc gia sư còn triển khai chức năng cách tân và phát triển, là quy trình có tác dụng cho các năng lượng công việc và nghề nghiệp của giáo viên ngày càng được nâng cao góp cô giáo rất có thể triển khai hoạt động công việc và nghề nghiệp của bản thân mình sinh sống rất nhiều tình huống khác biệt cơ mà vẫn bảo đảm công dụng.
Chức năng đổi mới của phát triển nghề nghiệp thầy giáo là quy trình tạo thành hầu như biến hóa theo khunh hướng lành mạnh và tích cực trong năng lực công việc và nghề nghiệp của thầy giáo. Đổi bắt đầu năng lượng nghề nghiệp và công việc của cô giáo là quá trình phức hợp, là kết quả của sự việc chuyển đổi trong nhận thức, hành vi cùng khắc chế đều tường ngăn của hành vi, thói quen trong dạy học tập, dạy dỗ của gia sư. Kinc nghiệm nghề nghiệp là gia sản của mỗi thầy giáo.+ điểm lưu ý và phương châm của cải cách và phát triển nghề nghiệp giáo viên- Phát triển công việc và nghề nghiệp cô giáo dựa vào xu hướng chế tạo ra dựng vậy do dựa vào quy mô gửi giao- Phát triển nghề nghiệp giáo viên là 1 trong quy trình lâu bền hơn.- Phát triển nghề nghiệp và công việc GV được triển khai với số đông ngôn từ cụ thể.- Phát triển nghề nghiệp và công việc của gia sư liên quan trực tiếp với hồ hết ráng đổi/cách tân ngôi trường học.- Phát triển nghề nghiệp và công việc thầy giáo bao gồm phương châm giúp/cung cấp giáo viên vào việc chế tạo phần đông định hướng cùng thực tiễn sư phạm với góp bọn họ phát triển sự thạo trong ngành..- Phát triển công việc và nghề nghiệp cô giáo là một trong những quá trình hợp tác.- Phát triển nghề nghiệp và công việc gia sư được triển khai và trình bày rất đa dạng2. Các quy mô cách tân và phát triển nghề nghiệp giáo viên
a. Mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên là gì?Mô hình phát triển công việc và nghề nghiệp thầy giáo là một trong những trong những quy mô vào giáo dục. Các mô hình trong giáo dục thường xuyên ở trong dạng mô hình dấn thức, nhằm quản lý những hoạt động cần thiết nhằm mục tiêu ngày càng tăng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, tạo nên hồ hết thời cơ để gia sư có thể cải cách và phát triển nghề nghiệp và công việc của bạn dạng thân.b. Có đa số quy mô cải tiến và phát triển nghề nghiệp giáo viên nào?+ Phát triển NN gia sư đòi hỏi đề xuất có sự tăng thêm về kiến thức, các kĩ năng, phán đân oán với tất cả sự góp sức của những cô giáo đối với cộng đồng dạy dỗ học+ Các công tác nhằm mục đích mục đích cải cách và phát triển nghề đến cô giáo nên tập trung vào các sự việc sau:- Phát triển các kỹ năng sống;- Trsinh hoạt thành người dân có năng lượng đối với những tài năng cơ phiên bản của nghề dạy học;- Phát huy tính linch hoạt của fan giảng dạy;- Có trình độ chuyên môn giảng dạy;- Đóng góp vào sự cách tân và phát triển công việc và nghề nghiệp của đồng nghiệp;- Thực hiện nay vai trò lãnh đạo và tmê say gia vào vấn đề ra đưa ra quyết định.Mô hình trở nên tân tiến nghề nghiệp gia sư là mẫu diễn đạt của PT công việc và nghề nghiệp GVc. Một số mô hình cải tiến và phát triển công việc và nghề nghiệp thầy giáo được áp dụng phổ cập làm việc Việt Nam+) Mô hình cá nhân tự định hướng phát triểnGiáo viên đặt ra những mục tiêu phát triển nghề nghiệp mang đến bản thân, tự hoạch định những hoạt động bồi dưỡng cá nhân và cách thức để đạt những mục tiêu đó. Mỗi giáo viên tự tạo đến mình một động cơ học tập, phát triển nghề nghiệp+) Mô hình thầy giáo tsay mê gia vào các bước đổi mới
Quá trình phát lên nghề nghiệp trong nhà trường tổng quan việc đánh giá các phương thơm pháp dạy học hiện vẫn sử dụng và coi xét các khó khăn uống phát sinch Khi sử dụng những pmùi hương pháp này.+) Mô hình thực hiện các nghiên cứu trong lớp họcGiáo viên nghiên cứu việc sử dụng các phương pháp dạy học của mình. Mô hình nghiên cứu này bao gồm: xác định vấn đề nghiên cứu, thu thập số liệu, phân tích số liệu và thực hiện cố kỉnh đổi về pmùi hương pháp dạy học và sau đó thu thập thêm số liệu để so sánh, đối chiếu.+) Mô hình tập huấnGiáo viên tham gia những lớp tập huấn theo: nhu yếu của bạn dạng thân; thưởng thức của tổ chức/fan quản lý nhằm phát triển năng lực trình độ, nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu yêucầu mới của hoạt động dạy học tập với giáo dục.+) Mô hình mạng lưới cô giáo trong lý giải đồng nghiệpMạng lưới của những gia sư tạo ĐK cho các giáo viên xích lại ngay gần nhau để xử lý các vấn đề mà họ gặp cần trong công việc, với nhờ vào đó có thể phát triển được sự nghiệp riêng của mỗi cá nhân với tư biện pháp là những cá thể xuất xắc cùng với tư giải pháp là nhóm cô giáo.3. Các nghành nghề giải đáp người cùng cơ quan trong cải cách và phát triển nghề nghiệp và công việc GVa) Hướng dẫn đồng nghiệp về siêng môn- Pmùi hương pháp phân tích toàn diện và tổng thể công tác môn học tập nhằm mục đích lý thuyết mang lại bài toán khai quật, kêu gọi chuyên môn đã được đào tạo và huấn luyện nhằm triển khai công tác môn học;- Những vụ việc trọng tâm, hầu như đơn vị kỹ năng "khó khăn dạy" buộc phải lưu ý trong công tác môn học;- Cách thức cập nhật báo cáo trong triển khai chương trình môn học;- Thiết kế các trọng trách học hành, sản xuất bài xích tập, khuyên bảo học hành để có mặt với cách tân và phát triển hoạt động học tập môn học mang đến học sinh;- Bồi chăm sóc kiến thức và kỹ năng nâng cao đến học sinh; prúc đạo học viên học tập lực kém; bồi dưỡng học sinh xuất sắc .v.v.b) Hướng dẫn người cùng cơ quan về nghiệp vụ- Phát hiện tại trở ngại trong tiếp thu kiến thức của học sinh- Sử dụng các câu hỏi- Sử dụng các bản đồ vật khái niệm- Quan gần kề phản bội ứng của lớp học- Sự chẩn đân oán sau bài giảng
- Phân tích bài xích tuân theo đề mục- Phỏng vấn theo đội hoặc từng học học tập sinh- Phân tích các băng ghi hình/tiếng- Ghi nhật ký giảng dạyc) Hướng dẫn người cùng cơ quan vào bài toán góp học sinh tuyển lựa tư liệu học tập lành mạnh và tích cực tham gia sinch hoạt đồng minh và quá qua vướng mắc riêng bốn tất cả liên quan đến nhu yếu cá thể cùng các côn trùng quan liêu hệ- Quan sát cá nhân- Những ước vọng của học tập sinh- Hồ sơ học viên với các tư liệu cập nhật4. Hình thức lý giải đồng nghiệp- Hướng dẫn đồng nghiệp trong sinh hoạt của tổ chuyên môn (hoặc khối) về trình độ, nhiệm vụ sư phạm- Hướng dẫn người cùng cơ quan thông qua các hội thảo chiến lược, hội nghị chuyên đề- Hướng dẫn đồng nghiệp trong sinch hoạt của những nhóm giáo viên- Hướng dẫn đồng nghiệp bởi bài toán mời báo cáo viên để tiến hành một nội dung lý giải nào kia.5. Ngulặng tắc xử cụ của fan chỉ dẫn đồng nghiệpSự tôn trọng triệt nhằm những cách thức tiếp sau đây đó là yếu tố bảo đảm thành công của khuyên bảo nhằm hỗ trợ người cùng cơ quan phát triển công việc và nghề nghiệp liên tục.- Sự tin cẩn; Sự kiên nhẫn; Tính trường đoản cú nguyện; Tính khách quan6. Những giới hạn người giải đáp đồng nghiệpPhần Khủng thầy giáo các ngôi trường ý thức được trách nhiệm của chính mình đối với sự trở nên tân tiến công việc và nghề nghiệp của đồng nghiệp. Những cô giáo này đang thực hiện trả lời người cùng cơ quan của chính mình vào số lượng giới hạn hiểu biết với kinh nghiệm của mình.7. Các bước của giai đoạn lập planer gợi ý đồng nghiệpLập chiến lược chỉ dẫn đồng nghiệp là một trong quá trình, bao hàm các quy trình tiến độ (lập chiến lược, thực hiện, đánh giá và điều chỉnh kế hoạch) cùng đều bước đi cụ thể vào từng quy trình. Trong đó quá trình lập kế hoạch là quan trọng đặc biệt, vày tiến độ này tạo thành thành phầm là rất nhiều văn uống bản chiến lược nhằm người giải đáp rất có thể tiến hành trong thực tiễn.Các bước của giai đoạn lập chiến lược lý giải người cùng cơ quan gồm:a) Nhận rõ người cùng cơ quan của chính bản thân mình đã gặp phần nhiều vấn đề gì trong vận động công việc và nghề nghiệp.b) Viết được các phương châm mang đến chủ đề lý giải đồng nghiệp mà lại bạn đang xác minh.c) Thực hiện tại một hoặc một trong những phương châm như thế nào đó trong các kim chỉ nam gợi ý đồng nghiệp nhưng mà bạn sẽ khẳng định.d) Hoạt cồn nhưng các bạn sẽ tiến hành vào chủ đề hướng dẫn đồng nghiệp.đ) Dự toán những đầu vào so với chủ đề lí giải người cùng cơ quan của bạn.e) Trình bày văn uống bạn dạng kế hoạch theo một chủng loại như thế nào kia để dễ dãi mang đến việc thực hiện ngơi nghỉ quá trình triển khai với Reviews kế hoạch8. Vận dụng: Để vận động gợi ý tư vấn đạt hiệu quả, người cô giáo chỉ dẫn tư vấn cần được bao gồm kỹ năng nào?- Kĩ năng chế tạo ra dựng niềm tin so với đồng nghiệp được miêu tả qua: Chấp nhận; Chia sẻ các mục tiêu; Chia sẻ thông tin; Cùng ra quyết định.
- Kĩ năng so với Điểm lưu ý tâm, sinch lí:- Kĩ năng lắng nghe tích cực và lành mạnh và đặt câu hỏi trong giao tiếp- Kĩ năng chế tạo ra dựng mối quan hệ tích cực, thân mật và gần gũi.- Kĩ năng tích lũy, sắp đặt cùng phân tích báo cáo qua giao tiếpQua học hành module 13 tôi đang có thêm những tài năng để tư vấn, hướng dẫn thầy giáo trên đơn vị chức năng có tác dụng cao.
Bài thu hoạch bồi dưỡng liên tục module MN6 Bài thu hoạch BDTX module MN6 mần nin thiếu nhi Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module TH29 Bài thu hoạch BDTX module TH29 cấp tè học
*
Bài thu hoạch bồi dưỡng liên tục module TH23 Bài thu hoạch BDTX module TH23 cấp đái học tập