Tuần 4, tiết 13: sự tích hồ gươm

- GV nêu vụ việc về cách lý giải tên gọi Hồ Gươm (coi tranh)-> dẫn vào bài bác -> ghi tựa.

- GV trả lời HS hiểu văn uống bạn dạng.

- Tạm phân chia truyện thành 2 phần:

 + Từ đầu quốc gia.

 + Còn lại.

- Hotline HS gọi với nêu ý thiết yếu mỗi đoạn.

- GV nhấn mạnh những chú thích (1), (3), (4), (6), (12).

- Yêu cầu HS phát âm âm thầm đoạn 1.

Hỏi: Vì sao Long Quân mang đến nghĩa binh mượn gươm?

- GV diễn giảng: giống như cuộc khởi nghĩa của nghĩa binh được ông cha ủng hộ.

Hỏi: Lê Lợi đã nhận được gươm như thế nào? GV nhắc nhở mang lại HS gọi và tóm tắt sự việc: Từ hồi ấy quốc.

- GV cầm tắt các vụ việc “bí quyết cho mượn gươm” bảng phụ:

 * Lê Thận nhặt lưỡi gươm dưới biển lớn.

 * Lê Lợi nhặt chuôi gươm trên rừng.

 * Lưỡi tra vào chuôi vừa nlỗi in.

 * Lê Thận dâng gươm mang lại Lê lợi.

Hỏi: Cách Long Quân mang lại nghĩa qưan mượn gươm bao gồm chân thành và ý nghĩa gì?

Hỏi: Em phát âm nuốm như thế nào là “Thuận thiên”?

(Lồng bài tập 2 vào).

- GV nhấn mạnh: Thận thiên là ý ttách, ý của quần chúng. #.

Hỏi: Hãy chỉ ra rằng sức mạnh của gươm thần so với nghĩa quân?

- Cho HS phát âm thì thầm đoạn 2.

Hỏi: khi nào Long Quân cho đòi lại gươm thần?

- Cho HS coi tnhãi.

Hỏi: Chình ảnh đòi gươm và trả gươm ntn?

 - Nhận xét câu vấn đáp của HS.

Hỏi: Việc đòi, trả gươm ấy gồm chân thành và ý nghĩa gì?

- Yêu cầu HS bàn thảo.

- GV dìm xét (Làm bài tập 1)

 


3 trang
*
vanady
*
*
3050
*
2Download

Tuần : 04 Ngày soạn : Tiết : 13 Ngày dạy dỗ : SỰ TÍCH HỒ GƯƠM(Truyền thuyết)Văn bản I. YÊU CẦU : Hiểu nội dung, ý nghĩa sâu sắc truyện Sự tích Hồ Gươm, vẻ đẹp một vài hình hình ảnh thiết yếu vào truyện và kể được truyện này. II. CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, tài liệu tham khảo, tranh vẽ có tương quan .- HS : Trả lời trước theo câu hỏi SGK .III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :Nội dung hoạt độngHoạt rượu cồn giáo viênHoạt động học tập sinh+ Hoạt rượu cồn 1 : Khởi hễ. ( 5 phút) - Ổn định lớp. - Kiểm tra bài bác cũ.- Giới thiệu bài bác mới.- Ổn định nề nếp – kiểm soát sỉ số.Hỏi: Hãy nêu cực hiếm nội dung cùng thẩm mỹ của truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinch ?- Kiểm tra bài xích tập về nhà- GV nêu vấn đề về kiểu cách giải thích tên gọi Hồ Gươm (coi tranh)-> dẫn vào bài -> ghi tựa.- Báo cáo sỉ số.- Trả lời cá thể.- Nghe, ghi tựa.+ Hoạt cồn 2: Đọc phát âm văn uống bạn dạng. (27 phút)* Đọc, mày mò chú thích.I. Tìm đọc câu chữ văn uống bản:1. Long Quân cho mượn gươm thần:a. Nguim nhân mang đến mượn gươm: Vì thế lực nghĩa quân còn non yếu đuối, các lần thất bại.b. Cách đến mượn gươm: * Lê Thận nhặt lưỡi gươm bên dưới biển lớn. * Lê Lợi nhặt chuôi gươm bên trên rừng. + Ý nghĩa: - Khả năng cứu giúp nước khắp khu vực.- Thể hiện tại ý nguyện cấu kết dân tộc bản địa.- Khẳng định trách nhiệm vĩ đại của Lê Lợi và nghĩa quân so với dân tộc.2. Long Quân mang đến đòi lại gươm:a. Hoàn chình họa chung: Đuổi hoàn thành giặc, non sông thanh hao bình -> Rùa tiến thưởng đòi lại gươm.b. Chình họa đòi gươm với trao lại gươm thần:+ Ý nghĩa:- Thể hiện tình cảm hoà bình của dân chúng, tia nắng của gươm thần là ánh nắng của chính nghĩa. - Giải đam mê tên thường gọi Hồ Hoàn Kiếm.- GV gợi ý HS đọc văn uống bản.- Tạm phân tách truyện thành 2 phần: + Từ đầu tổ quốc. + Còn lại.- Hotline HS hiểu và nêu ý chính từng đoạn.- GV nhấn mạnh vấn đề những chú giải (1), (3), (4), (6), (12).- Yêu cầu HS gọi thầm đoạn 1.Hỏi: Vì sao Long Quân mang đến nghĩa binh mượn gươm?- GV diễn giảng: giống như cuộc khởi nghĩa của nghĩa binh được cha ông cỗ vũ.Hỏi: Lê Lợi đã nhận được được gươm như thế nào? GV gợi nhắc cho HS phát âm với cầm tắt sự việc: Từ hồi ấy quốc.- GV bắt tắt các vụ việc “giải pháp đến mượn gươm” bảng phụ: * Lê Thận nhặt lưỡi gươm bên dưới đại dương. * Lê Lợi nhặt chuôi gươm trên rừng. * Lưỡi tra vào chuôi vừa nhỏng in. * Lê Thận dâng gươm mang đến Lê lợi.Hỏi: Cách Long Quân mang lại nghĩa qưan mượn gươm tất cả ý nghĩa sâu sắc gì?Hỏi: Em gọi thay như thế nào là “Thuận thiên”?(Lồng bài bác tập 2 vào).- GV thừa nhận mạnh: Thận thiên là ý ttách, ý của dân chúng. Hỏi: Hãy chỉ ra sức mạnh của gươm thần so với nghĩa quân?- Cho HS đọc thầm đoạn 2.Hỏi: Lúc làm sao Long Quân cho đòi lại gươm thần? - Cho HS xem trỡ ràng.Hỏi: Chình họa đòi gươm cùng trả gươm ntn? - Nhận xét câu vấn đáp của HS.Hỏi: Việc đòi,ø trả gươm ấy gồm ý nghĩa sâu sắc gì?- Yêu cầu HS thảo luận.- GV thừa nhận xét (Làm bài bác tập 1)- Đọc diễn cảm SGK.- Đoạn 1: Long Quân mang lại mượn gươm đánh giặc.- Đoạn 2: Long Quân đòi gươm khi hết giặc.-Đọc SGK.-Đọc thì thầm đoạn 1 -> trả lời cá nhân: Thế lực nghĩa binh còn non yếu đuối.- Nghe.- HS trả lời cá nhân. - Nhìn, đọc bảng prúc.-Cho HS đàm luận và vấn đáp.- Đọc thì thầm, vấn đáp theo SGK.- HS vấn đáp cá nhân. - Đọc thầm – HS trả lời cá nhân: Khi tổ quốc tkhô nóng bình.- Nhìn, quan lại ngay cạnh.- Cá nhân bắt tắt lại cảnh đòi cùng trả gươm.- Thảo luận -> Tìm ý nghĩa sâu sắc cụ thể đòi trả gươm.+ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện ghi ghi nhớ.. (5 phút)III. Tổng kết.Ghi nhớ SGK trang 43.- GV mang đến HS đàm đạo tìm chân thành và ý nghĩa truyện.- Yêu cầu HS bao hàm lại quý hiếm văn bản và nghệ thuật và thẩm mỹ của truyện.- Cho HS gọi ghi nhớ SGK.- Cho HS coi tnhóc về Hồ Gươm -> Nêu cảm xúc.- Thảo luận đưa ra ý nghĩa sâu sắc truyện.- HS vấn đáp cá thể. - Đọc ghi ghi nhớ SGK.- Nhìn – Nêu cảm hứng cá thể.+ Hoạt rượu cồn 4: Củng cố gắng – dặn dò. (8 phút) - Củng cố:Những bài tập 1. SGK.Bài tập 2: Vì những điều đó tác phẩm sẽ không còn biểu thị lòng tin cấu kết toàn dân trên dưới một lòng.các bài luyện tập 3: - Lam Sơn – Tkhô nóng Hoá là nơi khởi binh -> Đông đô Thăng Long là khu vực xong xuôi khởi tức là trung trọng tâm văn uống hoá, chủ yếu trị toàn nước.- Hồ Tả Vọng nằm trong lòng lòng kinh đô Thăng Long -> Tạo bắt buộc một truyền thuyết lịch sử hào hùng li kì về Hồ Gươm.-> Thể hiện nay tình cảm hoà bình, tinh thần chình họa giác của ndân.bài tập 4: - Định nghĩa thần thoại SGK.- Các truyền thuyết: SGK.- Dặn dò:- Yêu cầu HS phát âm phần bài viết liên quan về chân thành và ý nghĩa của cụ thể trao gươm (cũng có thể lồng vào bài bác học).- Nêu kinh nghiệm bài tập 2 -> cho HS đàm luận (Có thể lồng vào bài học).- Nêu thử khám phá bài xích tập 3.- Cho HS bàn bạc -> GV nhận xét, bổ sung.- Yêu cầu HS nhắc lại tư tưởng thần thoại cổ xưa với đề cập thương hiệu một số ít truyền thuyết thần thoại đang học.- GV chốt lại ngôn từ bài xích học- Yêu cầu bài bác tập 4.-Yêu cầu HS: + Thuộc ghi ghi nhớ, nhắc được truyện. + Những bài tập về nhà: 1, 3 SBT/20. + Chuẩn bị: Chủ đề và dàn bài xích tự sự. + Trả bài: Sự Việc cùng nhân đồ gia dụng trong vnạp năng lượng tự sự.- Đọc thì thầm phần bài viết liên quan SGK.- Suy nghĩ về, lí giải cụ thể dấn gươm.- Xác định thưởng thức bài xích tập.- Trao đổi, đàm luận -> Trả lời (HS Khá - Giỏi)- Cá nhân nói lại kỹ năng và kiến thức cũ.- Trả lời tư tưởng truyền thuyết.- Thực hiện nay theo thử dùng cô giáo.
Tài liệu thêm kèm: