Cau hoi thi ly thuyet giao vien gioi mam non

Câu hỏi kim chỉ nan thi gia sư xuất sắc trường Mầm non 20trăng tròn có 23 câu hỏi lý thuyết, cùng thắc mắc bài xích tập tình huống, bao gồm đáp án chi tiết hẳn nhiên góp các thầy cô giáo hiện đang có thêm những bốn liệu tham khảo, sẵn sàng cho kì thi cô giáo tốt Mầm non.


Tài liệu thi giáo viên xuất sắc Mầm non năm 2020

Câu hỏi định hướng thi cô giáo xuất sắc Mầm non Câu hỏi trường hợp thi gia sư giỏi Mầm non

Câu hỏi định hướng thi gia sư xuất sắc Mầm non

Câu 1. Theo Điều lệ trường thiếu nhi, đơn vị trường triển khai việc nuôi chăm sóc, chuyên sóc-giáo dục trẻ tự độ tuổi nào?

Trả lời: Theo Điều lệ ngôi trường Mầm non, bên ngôi trường đang triển khai câu hỏi nuôi dưỡng quan tâm tthấp từ 3 tháng tuổi cho 6 tuổi theo công tác giáo dục và đào tạo thiếu nhi.


Câu 2. Hãy nêu cách thức trên Điều lệ về số tphải chăng tối đa trong một đội so với đội ttốt tự 3 tháng tuổi mang đến 36 tháng tuổi?

Trả lời: - Nhóm ttốt trường đoản cú 3 mon tuổi mang đến 12 tháng tuổi là 15 trẻ/ nhóm

- Nhóm tthấp trường đoản cú 13 tháng tuổi mang lại 24 mon tuổi là trăng tròn trẻ/ nhóm

- Nhóm trẻ tự 25 mon tuổi mang lại 36 tháng tuổi là 25 trẻ/ nhóm

Câu 3. Hãy nêu hình thức trên Điều lệ về số tthấp tối đa vào một tấm đối với tthấp mẫu giáo từ bỏ 3 - 5 tuổi?

Trả lời: - Lớp Mẫu giáo 3-4 tuổi là 25 trẻ/ lớp

- Lớp Mẫu giáo 4-5 tuổi là 30 trẻ/ lớp

- Lớp Mẫu giáo 5-6 tuổi là 35 trẻ/ lớp

Câu 4. Theo lý lẽ hiện hành một tấm cung cấp trú gồm bao nhiêu cô giáo phụ trách?

Trả lời: Một lớp bán trú gồm từ bỏ hai gia sư trngơi nghỉ lên thì đề nghị tất cả một thầy giáo phụ trách thiết yếu.

Câu 5. Trong ngôi trường mần nin thiếu nhi, Mẫu giáo được dụng cụ trên Điều lệ có bao nhiêu tổ?

Trả lời: Trong trường mần nin thiếu nhi theo biện pháp gồm nhị tổ: Tổ trình độ với Tổ văn phòng

+ Tổ trình độ chuyên môn gồm: Giáo viên, bạn làm công tác làm việc thiết bị cùng tiếp tế. Tổ trình độ chuyên môn bao gồm tổ trưởng và tổ phó.


+ Tổ văn chống gồm: Nhân viên y tế, văn thỏng, kế toán thù với nhân viên khác.

Câu 6. Qui định vào Điều lệ sinh hoạt nghỉ ngơi tổ trình độ mấy lần/ tháng?

Trả lời: Sinh hoạt tổ trình độ chu trình ít nhất nhị tuần một lượt.

Câu 7. Chức năng làm chủ bên nước về dạy dỗ đối với hồ hết mô hình nhà ngôi trường, công ty ttốt, lớp MG trên địa phận do ai thực hiện ?

Trả lời: Phòng GD-ĐT thực hiện tính năng cai quản công ty nước về giáo dục so với hầu hết loại hình bên trường, đơn vị tphải chăng, nhóm tthấp, lớp mẫu giáo độc lập bên trên địa phận.

Câu 8. Em hãy cho thấy thêm thẩm quyền Thành lập hoặc có thể chấp nhận được ra đời, phân tách tách bóc, giải thể đơn vị ngôi trường, bên tphải chăng công lập, đơn vị tphải chăng dân lập, tứ thục?

Trả lời:

+ Chủ tịch UBND cấp cho Huyện đưa ra quyết định ra đời so với đơn vị trường, công ty ttốt công lập và chất nhận được Ra đời nhà ngôi trường, công ty tphải chăng dân lập, tứ thục.

+ Trưởng phòng giáo dục với giảng dạy cung cấp huyện được cho phép chuyển động giáo dục, đình chỉ hoạt động dạy dỗ so với nhà trường, bên tphải chăng.

Câu 9. Hãy nêu nhiệm vụ của cô giáo trong công tác làm việc nuôi chăm sóc, quan tâm, dạy dỗ trẻ em vào trường mầm non?

Trả lời: Thực hiện công tác nuôi chăm sóc, chăm sóc, dạy dỗ trẻ em theo lịch trình dạy dỗ thiếu nhi. Lập planer, thành lập môi trường thiên nhiên dạy dỗ, tổ chức những hoạt động; Đánh giá chỉ và thống trị trẻ nhỏ, Chịu trách nát nhiệm về quality nuôi dưỡng, âu yếm, dạy dỗ trẻ em , tđắm say gia buổi giao lưu của tổ trình độ.


Câu 10. Em hãy cho thấy thêm chuyên môn chuẩn huấn luyện và đào tạo của cô giáo Mầm non theo nguyên lý vào Điều lệ?

Trả lời: Theo điều lệ trình độ chuyên môn chuẩn của giáo viên mần nin thiếu nhi là có bởi tốt nghiệp trung cung cấp Sư phạm mầm non

Câu 11. Theo Luật sửa đổi, bổ sung cập nhật của Điều lệ ngôi trường thiếu nhi cấp thẩm quyền làm sao bổ nhiệm hiệu trưởng cùng Phó hiệu trưởng so với đơn vị ngôi trường, bên tthấp công lập cùng tứ thục?

Trả lời: Theo lý lẽ sửa thay đổi, bổ sung cập nhật của Điều lệ ngôi trường mần nin thiếu nhi Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng vày Trưởng phòng dạy dỗ cùng đào tạo và huấn luyện bổ nhiệm so với nhà trường, công ty ttốt công lập với tư thục.

Câu 12. Hãy nêu những hành động thầy giáo cấm kị so với trẻ vào ngôi trường mầm non?

Trả lời: Xúc phạm nhân phđộ ẩm, xâm phạm thân thể trẻ em với người cùng cơ quan. Bỏ giờ vứt lớp, tùy luôn thể giảm xén lịch trình, đối xử không công bằng cùng với trẻ nhỏ, bớt xén chế độ ăn, thao tác riêng rẽ Khi đã tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, quan tâm, dạy dỗ trẻ, xay buộc tthấp học tập thêm để thu tiền.

Câu 13. Tphải chăng mần nin thiếu nhi bao gồm lứa tuổi và sức mạnh ra làm sao thì được trao vào trường?

Trả lời:

+ Tthấp em tự 3 mon tuổi mang lại 6 tuổi được trao vào trường, đơn vị tthấp, nhóm tthấp, lớp chủng loại giáo chủ quyền.

+ Không chào đón trẻ em vẫn mắc căn bệnh truyền nhiễm, căn bệnh bẩm sinc nguy hại vào học trong những cửa hàng giáo dục mầm non.

Câu 14. Tphải chăng em có nhiệm vụ gì lúc đang theo học tập trong các ngôi trường mầm non?

Trả lời:

+ Đi học đều, tmê say gia rất đầy đủ các chuyển động nuôi dưỡng, chăm lo, giáo dục giành cho trẻ em, triển khai những qui định ở trong phòng trường

+ Có tiếng nói, hành động, kinh nghiệm lau chùi và vệ sinh vnạp năng lượng minch phù hợp với độ tuổi. Trang phục nhỏ gọn, thật sạch dễ dàng cho những chuyển động học và chơi.


+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lau chùi ngôi trường, lớp, chỗ nơi công cộng.

Câu 15. Ttốt em thừa hưởng nghĩa vụ và quyền lợi và chính sách gì khi sẽ học trong trường mầm non?

Trả lời:

+ Được nuôi dưỡng, âu yếm, giáo dục theo mục tiêu, công tác giáo dục mầm non của Bộ GDĐT phát hành. Trẻ em khuyết tật hào nhập theo quy định cùng được lập hồ sơ cá nhân.

+ Được cân đo, xét nghiệm sức mạnh, trị bệnh dịch không phải tthấp chi phí nghỉ ngơi những bệnh viện công lập…

Câu 16. Gia đình có trách nhiệm gì so với ttốt đang học tập trong trường mầm non?

Trả lời: tổ ấm thường xuyên quan hệ với đơn vị ngôi trường sẽ được thông báo kịp lúc tình hình của tphải chăng, nhằm mục đích phối hợp trong bài toán âu yếm, giáo dục trẻ nhỏ.

+ Tđê mê gia các vận động các nhóm ttốt, lớp chủng loại giáo, đóng góp thêm phần nâng cấp quality nuôi dưỡng, âu yếm, giáo dục trẻ nhỏ.

Câu 17. Công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục ttốt bao gồm những chuyển động nào?

Trả lời:

+ Các vận động nuôi chăm sóc chăm lo trẻ gồm: Chăm sóc bổ dưỡng, giấc ngũ, dọn dẹp, sức khỏe cùng bảo vệ bình an.

+ Hoạt đụng giáo dục bao gồm: chuyển động học tập, chơi, lao đụng, chuyển động ngày hội, ngày lễ hội.

+ Tuyên truyền phổ cập nuôi nhỏ theo công nghệ về nuôi dưỡng, âu yếm, giáo dục trẻ cho những phụ huynh cùng cộng đồng.

Câu 18. Trách nhiệm đơn vị trường pân hận phù hợp với cung cấp ủy cơ quan ban ngành địa pmùi hương cùng làng mạc hội để gia công gì?

Trả lời: Nhà ngôi trường chủ động lời khuyên những phương án cùng với cấp cho ủy, cơ quan ban ngành địa pmùi hương cùng với gia đình cùng làng mạc hội nhằm mục tiêu thống duy nhất quy mô phát triển ở trong phòng ngôi trường, những giải pháp dạy dỗ với quan tâm trợ giúp đều trẻ em gồm yếu tố hoàn cảnh đặc biệt trở ngại.

Câu 19. Để tiến hành gồm kết quả lịch trình dạy dỗ mần nin thiếu nhi lớp mẫu mã giáo bắt buộc chuẩn bị hầu hết gì?

Trả lời: Để thực hiện bao gồm công dụng chương trình dạy dỗ mần nin thiếu nhi lớp học tập mẫu giáo cần phải có vật dụng, vật dụng, đồ gia dụng đùa, tư liệu Ship hàng chương trình dạy dỗ mầm non, khuyến khích thầy giáo thực hiện tư liệu, vật dụng văn minh để nâng cao công tác chăm sóc, giáo dục tphải chăng.

Câu đôi mươi. Trường thiếu nhi, mẫu mã giáo, bên trẻ, team tphải chăng, lớp mẫu mã giáo tự do theo Điều lệ tất cả mấy các loại hình?


Trả lời: Theo điều lệ trường mầm non bao gồm 3 loại hình: Công lập, dân lập và bốn thục.

Câu 21: Đồng chí hãy nêu chính sách nạp năng lượng đến trẻ nhà trẻ 2 - 3 tuổi trong một ngày? Nêu giải pháp quan tâm, tổ chức triển khai một bữa tiệc cho trẻ tai lớp mình? Đồng chí vẫn dùng giải pháp gì nhằm mục tiêu phục sinh tphải chăng suy bổ dưỡng trên lớp? (2 điểm)

* Chế độ ăn mang đến tphải chăng đơn vị ttốt 2 – 3 tuổi trong một ngày:

- Gạo: 150 – 200g

- Thịt( cá, tôm, trứng): 1trăng tròn – 150g, 1 tuần hoàn toàn có thể ăn 3 – 4 trái trứng

- Sữa: 400 – 500ml

- Dầu mỡ: 30 – 40 g

- Rau xanh: 100 – 120g

- Quả chín: 150 – 200g

* Cách chăm lo, tổ chức một bữa ăn cho trẻ

- Chuẩn bị cùng chăm lo trước bữa ăn:

+ Kê bàn và ghế ngay nlắp, khoảng chừng cạch đủ cho những cháu tải được, cô giáo dễ bao gồm.

+ Chuẩn bị 01 bàn với 01 khăn uống vệ sinh bàn riêng biệt nhằm gia sư chia thức ăn uống.

+ Chuẩn bị khăn lau mồm độ ẩm, ttách rét mướt khăn nên đầy đủ ấm.

+ Giáo viên cần rữa sạch sẽ tay trước lúc phân tách thức ăn, cho tphải chăng dọn dẹp và sắp xếp tay.

+ Giáo viên dấn và chất vấn thức ăn theo đúng thực đối kháng công cụ của ngày, dấn cùng kiểm vật dụng dùng: Bát, thìa, môi...

+ Chia thức nạp năng lượng mang đến ttốt, thầy giáo phân chia trên bàn chia nạp năng lượng rồi mới đua phạt đến tthấp.

- Trong bữa ăn:

+ Giới thiệu món ăn uống, giáo dục dinh dưỡng, đề cập trẻ ngồi ngay lập tức nlắp, trả lời tthấp mời cô cùng những ban ăn, gợi ý trẻ phương pháp nạm thìa, xúc cơm trắng ăn không trở nên rơi vãi.

+ Với tthấp công ty tthấp giáo viên nên xúc mang lại ttốt, trường hợp trẻ ngồi không vững cô giáo đề nghị bế trẻ.

+ Bao quát mắng giời ăn uống, khích lệ nhắc nhở ttốt ăn uống hết suất

+ Tphải chăng đã nạp năng lượng cơ mà khóc, buồn ngủ, giáo viên buộc phải tàm xong xuôi cho ttốt ăn uống, sau thời điểm trẻ ngủ dậy hoặc trẻ nín bắt đầu mang lại ăn uống tiếp.

- Sau bữa ăn:

+ Giáo viên gợi ý ttốt sử dụng khnạp năng lượng lao mồm và rủa tay.

* Biện pháp giúp tthấp phục sinh suy bồi bổ trên lớp:

- Tìm ra nguyên ổn nhân trẻ suy dinh dưỡng: Do quá trình nuôi dưỡng, dị tật, kinh tế tài chính mái ấm gia đình, trẻ bị bé đau, biếng nạp năng lượng.

- Phát hiện nay các dấu hiệu của tphải chăng suy bồi bổ như: Nhỏng trẻ không tăng cân nặng, náo loạn tiêu hóa, da xanh lè.

- Phối hận phù hợp với mái ấm gia đình đến tthấp ăn nhiều bữa, phù hợp theo mon tuổi, đề nghị phân thành các bữa tiệc để hỗ trợ đủ tích điện, chăm chú bổ sung cập nhật dầu mỡ thừa trong những bữa ăn.

- Ưu tiên những thức ăn đựng được nhiều chất đạm: Thịt gà, trứng...

- Ttốt thay đổi thức ăn uống liên tiếp để kích ưng ý tthấp ăn ngon miệng.

- Ăn các rau sạch và các loại quả chín sẽ giúp trẻ cải tiến và phát triển chiều cao.

- Cho trẻ uống thêm những các loại sữa tăng độ cao, tăng cân.

- hộ gia đình cần tất cả thực đơn tương xứng với công ty ngôi trường bảo vệ đầy đủ chất, đầy đủ bồi bổ mang lại trẻ.

- Thường xuyên rửa ráy rữa dọn dẹp thật sạch sẽ mang lại ttốt.

- Phải duy trì ấm về mùa đông, phòng ở thông thoáng về mùa hè, đảm bảo an toàn đủ ánh sáng

- Ăn uống đề xuất hợp lý về thời hạn tránh việc mang đến tphải chăng tự do thoải mái ẩm thực ăn uống.


- Trong khi phụ huynh bắt buộc mang lại ttốt ăn thêm những một số loại trái chín theo yêu cầu của tthấp Tìm tòi những nguyên nhân trẻ suy bồi bổ để sở hữu phương án rõ ràng, tương xứng cùng với từng tthấp suy bồi bổ.

- Phối hận hợp với công ty ngôi trường tăng chế độ ăn, bảo đảm an toàn chế độ nạp năng lượng cho hầu như trẻ suy bồi bổ để hạ số tphải chăng bị suy dinh dưỡng thấp nhất rất có thể.

Câu 22: Đồng chí hãy nêu chính sách nạp năng lượng đến trẻ bên trẻ 3 - 5 tuổi trong một ngày? Nêu bí quyết quan tâm, tổ chức triển khai một bữa ăn mang đến tthấp tai lớp mình? Đồng chí đang dùng biện pháp gì nhằm mục đích hồi sinh tthấp suy dinh dưỡng tại lớp?

* Chế độ nạp năng lượng đến ttốt công ty trẻ 3 - 5 tuổi vào một ngày:

- Gạo: 200 - 300 g

- Thịt( cá, tôm, trứng): 200 g, một tuần hoàn toàn có thể nạp năng lượng 3 – 4 quả trứng

- Sữa: 400 – 500 ml

- Dầu mỡ: 30 – 40 g

- Rau xanh: 1trăng tròn – 150 g

- Quả chín: 200 - 300 g

Câu 23: Đồng chí nên lựa chọn vận động Dạo nghịch ko kể ttránh, Ckhá các góc buổi sáng sớm hoặc chuyển động chiều biên soạn theo phía dạy dỗ mang tphải chăng có tác dụng trung trọng tâm. Hãy nêu văn bản đánh giá cuối ngày của trẻ nghỉ ngơi lớp bản thân prúc trách? Việc nhận xét trẻ gồm ý nghĩa sâu sắc ra làm sao trong công tác làm việc quan tâm giáo dục?

Nội dung Reviews trẻ:

- Đánh giá chỉ về mức độ khoẻ ttốt trong ngày

- Đánh giá phần đông cảm giác của tphải chăng qua những vận động trong ngày.

- Đánh giá chỉ tài năng của tthấp qua những hoạt động trong thời gian ngày.

* Ý nghĩa:

- Hiểu và nắm vững được điểm lưu ý trung ương sinch lý, kinh nghiệm hành động của từng trẻ nhằm mục tiêu giúp cô giáo chọn lọc gần như biện pháp tác động ảnh hưởng phù hợp nhằm mục đích cải cách và phát triển thể chất, cảm xúc.

- Dựa vào nhận xét nhằm góp thầy giáo tất cả sự điều chỉnh trong việc tạo kế hoạch chăm lo giáo dục tphải chăng cân xứng.

- Păn năn kết phù hợp với các bậc prúc huynh vào công tác làm việc quan tâm dạy dỗ tthấp một biện pháp gồm kết quả.

Câu hỏi tình huống thi gia sư giỏi Mầm non

Tình huống: Trong tiếng chuyển động vui chơi vẫn diễn ra thông thường, Nam đã chơi cùng với cái xe hơi red color, thì bất thần Bảo chạy mang lại đơ, Nam đơ lại và gặm Bảo bị chảy máu. Gặp tình huống như thế bạn sẽ xử trí như vậy nào?

Cách giải quyết:

- Trước hết thầy giáo đề nghị gần cạnh trùng cùng băng vệt thương mang lại Bảo. Sau kia tò mò nguyên nhân “Vì sao Nam cắn Bảo?”

- Giải mê say hành vi cắm bạn của Nam là sai trái và đến Nam xin lỗi quý khách Bảo.

Còn bạn Bảo giật vật đùa của công ty là không nên. Nếu bé ý muốn nghịch phải hỏi mượn các bạn, nếu bạn cấm đoán thì nói cô biết chứ không cần được gặm chúng ta. Con thấy hành động của con như vậy nào? Cho Quý khách hàng Bảo xin lỗi Nam.

- giáo dục và đào tạo, giới thiệu vài trang bị chơi bắt đầu, hướng con cháu chơi tầm thường cùng hóng tới lượt, không giành giật đồ dùng chơi.

- Chiều trả trẻ cô Bàn bạc với phụ huynh của 2 con cháu để tích lũy đọc tin. Kết phù hợp với phú huynh để giáo dục tphải chăng.